Какой суффикс в слове лодок

Какой корень в слове “лодка”?

Что? лодка – неодушевлённое существительное женского рода 1-го склонения.

Чтобы узнать, какой корень в слове “лодка”, подберём к нему однокоренные слова и выделим в них общую часть:

лодочка,

лодочный,

лодочник,

подлодка. Корень в этих словах видоизменяется: лодк/лодоч.

Слово “лодка” состоит из корня “ЛОДК” и окончания “а”, “лодк” – основа.

Для выполнения данного задания, нам нужно отыскать корень в слове “лодка”.

1. В данном слове мы можем увидеть окончание – а.
2. Далее, можно увидеть корень – лодк.
3. Основой данного слова является – лодк.

Получается корнем данного слова является – лодк.

Найдем однокоренные слова к слову лодка: лодочка, лодочник. Эти слова четко показывают то, что корнем является – лодк.

В данном случае нам нужно определить корень в слове лодка. Для этого просто разберем слово лодка по составу и все увидим.

Слово лодка. Основой слова лодка является ЛОДК. Слово лодка является существительным в единственном числе женского рода. Существительное лодка отвечает на вопрос Что.

Слово лодка состоит из корня ЛОДК и окончания А. Получается такая вот простенькая схемка: корень – окончание, а именно ЛОДК – А.

Вот и получается, что в слове лодка корень ЛОДК.

Возможны два варианта разбора по составу, которые зависят от места ударения в слове “правило”.

прАвило (русского языка), существительное – правил/о – корень/ окончание, основа – правил-.

правИло (то, чем правят), существительное – прав/ и/ л/о – корень/ суффикс/ суффикс/ окончание, правил-.

прАвило (глагол прошедшего времени в единственном числе среднем роде) – что делало?

прав/ и/ л/ о – корень/ суффикс/ суффикс/ окончание, основа – прави- (суффикс -Л- в основу слова не входит).

Думаю, что корень у этого слова — как раз -енол-. Кстати, такое образование корня из суффикса или суффиксов — не новость. Если взять слово “саб” — жаргонное обозначение сабвуфера, то sub- — явная приставка. Но в слове “саб” — это уже корень.

Если сложное слово начинается с “полу-“, то вариант написания один: такие слова всегда пишутся слитно.

полуулыбка, полутьма, полуразбитый, полумера, полузащитник, полусвободный, полумесяц.

Сложные слова, начинающиеся с “пол-” могут писаться и слитно, и через дефис.

Дефисное написание “пол-” возможно в таких случаях:

• Если первая буква после “пол-” гласная.

пол-избы, пол-огурца, пол-урока, пол-апельсина.

• Если после “пол-” следует имя собственное, начинающееся с большой буквы.

пол-Байкала, пол-Африки, пол-Египта, пол-Брюсселя.

• Если после “пол-” вторая часть слова начинается с буквы “л”.

пол-ломтика, пол-лавки, пол-луча, пол-люстры, пол-леса.

Сложные слова, начинающиеся с “пол-” пишутся слитно, если после “пол-” следует любая согласная буква, кроме “л”.

полгорода, полбанки, полгода, полтетради, полшага, полчашки.

В данном вопросе нам нужно найти корень в слове письмо. Разберем слово письмо по составу.

Слово письмо. Основой слова письмо является ПИСЬМ. Слово письмо является неодушевленным существительным женского рода в единственном числе. Существительное письмо в именительном падеже и отвечает на вопрос Что.

Слово письмо состоит из корня ПИСЬ(ПИС), суффикса М и окончания О. Получается вот такая схема: корень – суффикс – окончание, а именно ПИСЬ – М – О.

Способ образования слова письмо – суффиксальный.

Однокоренные слова к слову письмо: писать, описать, опись, писанина и так далее.

Получается, в слове письмо корень ПИСЬ.

вы, конечно, шутите, потому что тут нет связи никакой.

Питы – арабские лепешки, и это слово никак не соотносится с русскоязычной лексикой.

Русский язык входит в индоевропейскую семью, а

Могут быть слова, схожие с русскими, в европейских языках, и их немало.

Русский волк и немецкий вольф, русские очи и итальянские окки.

Можно продолжать этот список.

Сама фонетика арабских языков отличается от русской.

В них есть звуки, которых нет в русской речи.

Сам принцип словообразования – тоже совершенно другой.

Не говоря уже о письме справа налево.

Короче говоря, это – другой мир, в котором наши представления не действуют и

Суффикс – что это такое, как правильно находить суффиксы в словах и какие они бывают

Часть слова, всегда находится между корнем и окончанием.

Суффикс – это морфема, то есть часть слова. Всего морфем пять: приставка, корень, суффикс, окончание, постфикс. Суффиксы всегда находятся после корней и до окончаний. То, что после окончания – это уже постфикс.

Суффиксы образуют новые слова и формы слов. В этой статье я расскажу вам, в чем разница и объясню, как искать суффиксы в словах.

Зачем нужны суффиксы

Их главная задача – создавать новые слова. Новые слова – то есть такие, у которых новое значение. Например, лес – это деревья, а лесник – это мужик, который их стережет. Лесник как раз образовался с помощью суффикса «-ник».

Береза – это дерево. Березка – маленькое дерево, березонька – тоже маленькое, но вдобавок еще такое, к которому мы относимся с особой нежностью. Эти новые слова тоже появились с помощью суффиксов «-к-», «-оньк-».

Что такое формообразующий суффикс

Иногда суффиксы используются для создания формы слова. Форма слова – это слово с прежним лексическим значением, но другими грамматическими признаками.

Я в школе так и не мог понять разницы между новым словом и формой слова, поэтому вот вам список всех случаев, когда в слове формообразующий суффикс:

1. У глаголов прошедшего времени: читать-читал, смеяться – смеялся.
2. У глаголов повелительного наклонения: бежать – беги, учить – учи.
3. У причастий: смотреть — смотрящий, плясать – пляшущий.
4. У деепричастий: вспоминать – вспоминая, обдумывать – обдумывая.
5. У сравнительной степени прилагательных и наречий: красиво – красивее, быстрый – быстрее.
6. У некоторых существительных в форме множественного числа: мать – матерей, дочь – дочерей, сын – сыновья (сыновjа).

Как найти суффикс в слове

Надо выделить окончание, выделить корень, а то, что будет между ними – и есть суффикс.

Но проблема в том, что суффиксов бывает два и более. В таком случае надо прокрутить в мозгах процесс образования слова.

Например, вот слово «учительница». На первый взгляд здесь суффикс «тельниц», потому что корень «уч» (от глагола «учит», где «-ит» – окончание), а окончание «-а».

Но посмотрите на словообразовательную цепочку: учит – учитель (с помощью суффикса -тель-) – учительница (с помощью суффикса -ниц-).

Получается, тут два суффикса: -тель- и -ниц-.

Видеть всю словообразовательную цепь сложно, мы даже на втором курсе института тупили.

Что надо знать про [j] в суффиксах

Какой суффикс в слове «терпение»? На первый взгляд – «ени», потому что корень «терп» (терпеть – терплю – терпит), а окончание – «е» (терпению, терпения, терпением).

Но в гласных «е», «ё», «ю», «я», «и» после гласных произносится два звука: [j] ([й]) и соответственно «э», «о», «у», «а» «и».

Теперь смотрите, в чем фишка: терпениjэ, терпениjа, терпениjу, терпениjэм. Букву «е» в окончании надо поделить на две и выделить как окончание только вторую половинку. Потому что первая половинка – это j, и он в суффиксе.

-Ений- – это суффикс, с помощью которого образуются отглагольные существительные. То есть до него был глагол, а с ним стало существительное: терпеть – терпение, воодушевлять – воодушевление, избивать – избиение, молить – моление, гореть – горение.

Запомните это и сразу выделяйте во всех отглагольных существительных «-ений-».

-Ть у глаголов – окончание или суффикс

Спросите у своего учителя.

В русском языке есть два подхода, и они оба имеют право на существование. Согласно первому, -ть – суффикс, согласно второму – окончание.

В учебниках Ладыженской это окончание, в учебниках Бабайцевой – суффикс.

В школе вам не надо доказывать, суффикс это или окончание. Просто спросите у своего учителя в начале очередного года, как правильно. И выделяйте так до 11 класса. На ОГЭ и ЕГЭ вопросов о природе -ть нет.

Напишите мне вопросы, которые у вас возникают по теме «суффикс», приведите примеры сложных случаев, когда вы не могли правильно выделить суффикс в слове. Я проанализирую ваши комментарии и дополню статью.

Разборы слова лодка

Разбор по составу слова лодка

Дополнительные варианты разбора

Схожие по составу слова

Морфологический разбор слова лодка

1. имя существительное: неодушевлённое, женский род единственное число, именительный падеж

Фонетический разбор слова лодка

Разбор по буквам:

• л: [л]:согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдый
• о: [о]:гласный
• д: [т]:согласный, парный глухой, парный твёрдый
• к: [к]:согласный, парный глухой, парный твёрдый
• а: [а]:гласный

Значение слова лодка

л о дка, лодки, жен.

1. Небольшое судно для плавания по воде. Двухвесельная лодка. Парусная, моторная, гоночная лодка. Кататься на лодках.

2. Название для известных видов военных судов (мор.). Канонерская лодка. Подводная лодка.

Предложения со словом лодка

• Перед выходом на разведку лодка должна была на рейде определить и уничтожить девиацию компаса и проверить работу лага Однако выполнить эти необходимые мероприятия полностью не удалось, так как лед оказался серьезным настолько, что при самом полном ходе под электромоторами «Тигр» застревал во льду, и, чтобы освободиться, экипаж неоднократно заполнял и опорожнял цистерны – использовал прием, уже известный подводникам по Ледовому походу.
• Кроме того, в этом отсеке расположены электромоторы, приводящие в действие гребные винты, на лодках VII серии – компрессоры воздуха высокого давления, пост энергетики, а главное, по крайней мере для Владимира, ручного управления вертикальным и кормовыми горизонтальными рулями.
• После того как 21 июня, за два дня до объявления о прекращении боевых действий между французами и немцами, заградитель Rubis вышел из Данди для выполнения новой задачи, несмотря на пристальное наблюдение германских катеров и авиации за этими районами, 26-го числа подлодка отложила свои «яйца» в восьми морских милях в канале Ютте-фьорд и перед Тронхеймом.
• С другой стороны, теперь было ясно понято, насколько неблагоразумным было использование старых и больших крейсеров для несения дозорной службы с выдвижением их в район, находившийся в легко преодолимом неприятельскими подводными лодками расстоянии от баз последних и, наконец, оставление их без охраны эскадренных миноносцев.

Цитаты со словом лодка

• Не знаю, сколько пройдёт лет, но однажды настанет день, когда расцветёт одна сказка, памятная надолго. Однажды утром в морской дали под солнцем сверкнёт алый парус. Сияющая громада алых парусов белого корабля двинется, рассекая волны, прямо к тебе. Тихо будет плыть этот чудесный корабль, без криков и выстрелов; на берегу много соберётся народу, удивляясь и ахая: и ты будешь стоять там. Корабль подойдёт величественно к самому берегу под звуки прекрасной музыки; нарядная, в коврах, в золоте и цветах, поплывет от него быстрая лодка.
  Александр Грин, “Алые паруса”
• Жизнь — это парусная лодка, на которой слишком много парусов, так что в любой момент она может перевернуться.
  Эрих Мария Ремарк, “Жизнь взаймы”
• Люди страшатся раскачивать лодку, в которой надеются проплыть безопасно по стремнинам жизни, когда в действительности лодка застряла в песке на перекате. Им было бы лучше раскачать лодку и попытаться снять ее с мели.
  Томас Сас
• Жизнь — это парусная лодка, на которой слишком много парусов, так что в любой момент она может перевернуться.
  Эрих Мария Ремарк, “Жизнь взаймы”
• Люди страшатся раскачивать лодку, в которой надеются проплыть безопасно по стремнинам жизни, когда в действительности лодка застряла в песке на перекате. Им было бы лучше раскачать лодку и попытаться снять ее с мели.
  Томас Сас

“Стремись не к тому, чтобы добиться успеха, а к тому, чтобы твоя жизнь имела смысл.”

Как разбирать слова по составу

Русский язык — непростой школьный предмет, вызывающий сложности у многих учащихся. Кроме освоения грамотного письма, детям постоянно приходится выполнять различные виды заданий. Часто, в качестве задания после диктанта или в виде самостоятельной работы, выступают различные виды разбора, в том числе и морфемный разбор или разбор по составу. К сожалению, даже в начальной школе, когда для разбора берутся достаточно простые слова, некоторые дети испытывают затруднения.

Как научить ребенка разбирать слова по составу?

Заметив затруднения у ребёнка при разборе слов по составу, в первую очередь, следует разобраться и понять почему же не получается.

Причины этого затруднения могут заключаться в следующем:

• ребёнок может плохо знать части слова: приставка, корень, суффикс и окончание;
• не знает как правильно находить ту или иную часть слова;
• не владеет алгоритмом разбора слов по составу.

Первое, что нужно сделать — это выучить части слова.

Выучить так, чтобы ребёнок не путал, не вспоминал, а четко знал, что такое корень, приставка, суффикс и окончание.

Корень

Корень слова – это главная значимая часть слова. В корне заключено лексическое значение слова.

Чтобы найти корень, надо подобрать однокоренные слова и выделить в них общую часть.

Приставка

Приставка – это значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.

Чтобы найти приставку в слове, надо подобрать однокоренное слово без приставки или с другой приставкой. Часть слова, которая стоит перед корнем, и будет приставкой.

Суффикс

Суффикс – это значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов.

Чтобы найти в слове суффикс, надо подобрать однокоренные слова без суффикса или с другими суффиксами. Часть слова, которая стоит после корня перед окончанием, и будет суффиксом.

Приставка, корень и суффикс — это значимые части слова.

Окончание

Окончание – это изменяемая значимая часть слова, которая служит для связи слов в предложении.

Окончание стоит после корня или после суффикса. Чтобы найти окончание в слове, надо изменить форму слова. Другими словами изменить слово по падежам. Надо помнить, что в русском языке много слов с нулевым окончанием. Например: стол, конь.

Основа слова

Основа слова – это часть слова без окончания.

В основу слова входит приставка, корень и суффикс.

Второе — это знать, как правильно находить ту или иную часть слова.

Проверь свои знания

Тест «Состав слова»

1. Как называют слова ЛЕС, ЛЕСНОЙ, ЛЕСНИК?
а) антонимы;
б) синонимы;
в) родственные.

2. Часть слова без окончания называется:
а) основой;
б) корнем;
в) суффиксом.

3. Общая часть родственных слов называется:
а) основой;
б) корнем;
в) окончанием.

4. Часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов — это:
а) окончание;
б) суффикс;
в) приставка.

5. Определи окончание в слове мечтой.
а) -той;
б) -ой;
в) -й.

6. Продолжи фразу. Основа слова — это:
а) изменяемая часть слова;
б) общая часть родственных слов;
в) часть слова без окончания.

7. Из каких частей может состоять основа слова?
а) приставка, корень, окончание;
б) корень, суффикс, окончание;
в) приставка, корень, суффикс.

8. Определи, в какой строке все слова однокоренные.
а) гусеница, гусь, гусята, густой;
б) школа, школьный, пришкольный, школьник;
в) рисунок, рис, рисовать, рисовый.

9. Дополни фразу. Приставка — это:
а) часть слова, которая стоит перед корнем;
б) часть слова, которая стоит после корня;
в) служебная часть речи.

10. Какое из данных слов имеет приставку по-?
а) полезный;
б) подарок;
в) по дороге.

11. Дополни фразу. Суффикс — это:
а) часть слова, которая стоит перед корнем;
б) изменяемая часть слова;
в) часть слова, которая стоит после корня.

12. Выбери слово с суффиксом.
а) завод;
б) зонтик;
в) собака.

13. Выбери значимые части слова.
а) приставка, корень, окончание;
б) корень, суффикс, окончание;
в) приставка, корень, суффикс.

Третье — это необходимо запомнить порядок разбора слов по составу.

Схема морфемного разбора слова

1. Определи слово как часть речи.
2. У изменяемого слова найди окончание ( измени слово, чтобы верно найти окончание; не забывай, что у неизменяемых слов нет окончания).
3. Укажи основу слова.
4. Выдели корень (для этого подбери однокоренные слова);
5. Выдели приставку.
6. Выдели суффикс.

Примеры морфемного разбора слов разных частей речи:

покупка

1. Часть речи -имя существительное

2. окончание -А (нет покупкИ, горжусь покупкОЙ)

3. основа — ПОКУПК-

пришкольный

1. Часть речи -прилагательное

2. окончание -ЫЙ (пришкольнОГО, пришкольнОМУ)

3. основа — ПРИШКОЛЬН-

расцветают

1. Часть речи -глагол

2. окончание -ЮТ (расцветаЕТ)

3. основа — РАСЦВЕТА-

Четвёртое — знание приставок и суффиксов разных частей речи.

Знание приставок и, особенно, суффиксов существительных, прилагательных и глаголов облегчает ребенку процесс разбора слова по составу.

Самые распространённые приставки русского языка:

без- (бес-), в- (во-), воз- (вос-, возо-), вз- (вс-), вы-, до-, за-, из- (ис-, изо-), на-, наи-, недо-, над- (надо-), не-, низ- (нис-, низо-), о-, об- (обо-), обез- (обес-), от- (ото-), по-, под- (подо-), пере-, пре-, пред- (предо-), при-, про-, раз- (рас-, разо-), с- (со-)

Чтобы ребёнок легко узнавал их в словах, можно потренироваться образовывать новые слова при помощи подходящих приставок. Как правило, это упражнение очень нравится детям. Например, берём глагол ШЁЛ и начинаем подбирать приставки: ушёл, пришёл, дошёл, обошёл, отошёл и т.д.

Самые распространённые с уффиксы имен существительных

ан -(- ян -), — ани (- яни ), — анин (- янин ), — ач , — ени , — ет -,- ть -, — еств -(- ств -), — есть , — ец , — изм , — изн -, — ик (- ник ), — ин , — ист , — итель (- тель ), — их — иц -(- ниц -), — к -, — л -, — лк , — льник , — льщик (- льщиц -), — от -, — ость , ун , — чик (- чиц -, — щик )

Как правило суффиксы придают слову какое-либо значение.

• ик — образует лицо , обладающее качеством ( медик , старик )

• иц — лицо или животное женского пола ( девица , курица , тигрица )

• ист, щик, ач — лицо , принадлежащее к области деятельности ( парашютист , барабанщик, скрипач)

• ник — лицо, предмет, место, животное ( всадник, плавник , хищник, ледник )

• ошк, ушк,чик, юшк, юшк, еньк, ёшк—придают уменьшительно — ласкательную форму предмету .

Суффиксы прилагательных

— ал (- ел -), — ан (- ян -), — аст (- ат -), — ев (- ов ), — еват (- оват -), — ен , — енн (- онн -), — енск (- инск -), — ив (- лив ,- чив -), — ин , — ит (- овит -), — к , — л , — н (- шн -), — тельн -, — уч (- юч ,- яч -), — чат , — к ( а ), — ск , — тель , — ист —

Суффиксы глаголов

— а (- я , — ка ), — е , — ева (- ова , — ыва , — ива ), — и , — л , — ну , — ся , сь, — ть (- ти )

Полезно помнить:

• л — образует прошедшее время ( был , спал , плыл )
• ти, ть, чь — образуют неопределенную форму глагола ( инфинитив ) ( нести , делать,беречь)

Пятое — обязательная тренировка.

Чем больше ребенок выполнит тренировочных упражнений, тем легче у него будет получаться выполнять разбор слов по составу без ошибок.

Предлагаю вам тренировочную работу по теме «Состав слова» в двух вариантах.

Данные тренировочные упражнения можно использовать для отработки данной темы, а также в качестве проверочной работы на уроке.

1 вариант

1.Разбери слова по составу:

Времена, перевязь, глоток, гнёздышко, горный, подосиновик, далёкий, подарок, денёк, длинный, вздох, дочурка, свинина, дровишки, еловый, пирожок, билет, свисали, проводила, беленький

2. Запиши по три однокоренных слова, выдели корень:

Тропа — …………………………………………………………………………

Тепло — …………………………………………………………………………

3. Возьми у каждого слова ту часть, которая записана в оглавлении таблицы, и запиши новое слово.

2 вариант

1)Разбери по составу:

качка, победа, выпечка, плясун, заместитель, разлиновка, завязка, раскидистый, вымостил, рыбаки, взгляд, выдумщик, сырок, сторожить, прихватка, поговорка, рассказ, повис, подбородок, желток

2.Запиши по три однокоренных слова, выдели корень:

Сырой — ………………………………………………………………………….

Стекло — …………………………………………………………………………

Стена — …………………………………………………………………………..

3.Возьми у каждого слова ту часть, которая записана в оглавлении таблицы, и запиши новое слово.

По ссылке ниже вы можете скачать эту работу.

Заходите также в Книжную лавку за полезными книгами!

С уважением, Ольга Наумова

Благодарю, что поделились статьей в социальных сетях!